Tillsammans för romsk inkludering i Uppsala

Fredens Hus har under flera år samarbetat med Uppsala kommun i arbetet för att stärka romsk inkludering. Genom utbildning, dialog och möten vill vi bidra till ökad kunskap, motverka antiziganism och skapa större förståelse för romers historia och livsvillkor i dag. Under 2026 fortsätter arbetet genom projektet Tillsammans – stärka och främja romsk inkludering. Projektet […]
Ctrl: Digitalt våld i ungas relationer

Projektet är en fortsättning på ett pilotprojekt som genomfördes 2023-2024 och drivs i samarbete med Uppsala Kvinnojour och Sentor Security. Projektets insatser syftar till att fler unga och vuxna ska kunna identifiera varningssignaler för digitalt våld och få en större kunskap kring hur våldet tar sig uttryck. De ska också leda till ökad kunskap om […]
Emerich var hans namn 2.0

Tack vare stöd från MUCF, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor, så genomföra Fredens Hus tillsammans med Emerichfonden projektet ”Emerich var hans namn 2.0” under vårterminen 2026 Vi kommer besöka Malmö, Karlstad, Halmstad, Jönköping, Umeå och Östersund för att där spela föreställningen ”Hans namn var Emerich” samt genomföra inspirations kvällar för lärare. För mer information om […]
Skolornas Fredspris 2025

Vinnare av Skolorans Fredspris 2025: Åva gymnasium På Emerich Roths 100-årsdag, den 28 augusti, tillkännagavs att Åva gymnasium vinner Skolornas Fredspris 2025. Prisutdelningen skedde på Sveriges museum om Förintelsen tillsammans med Emerichfonden, Fredens Hus och Lärarstiftelsen. Utdrag ur juryns motivering: ”Åva gymnasium tilldelas Skolornas Fredspris för sitt långsiktiga, systematiska och genuina arbete med att förankra […]
Hans namn var Emerich

Med föreställningen “Hans namn var Emerich” vill vi föra vidare Emerich Roths egen berättelse. Föreställningen baseras på Emerich självbiografi och berättar om vad Emerich upplevde under andra världskriget och i förintelselägren. Genom att använda bilder och ljudbakgrunder i föreställningen samt interaktiva övningar i för- och efterarbetet hoppas vi att elever med olika förutsättningar ska kunna […]